Forsiden Litteratur Bokomtaler Her finner du bokomtale av nyere aktuelle bøker innen fagfeltet til forebygging.no Cannabisboka Kvalitative metoder. Planlegging, gjennomføring og etisk refleksjon Regler i barnehagen Trygt og godt skolemiljø. Inkludering faglig og sosialt Sosialt arbeid og sosialpolitikk i samhandling. Et svar på velferdsstatens utfordringer? Klok på følelser. Det følelsene prøver å fortelle deg Meningen med rus Forebyggende og helsefremmende arbeid – fra individ til systemorientert tenkning og praksis Jeg lever et liv som ligner deres. En levnetsbeskrivelse Vuggestueliv. Omsorg, følelser og relationer Grunnbok i arbeid med seksuelle overgrep mot barn Sosial kontroll Innovasjon møter kommune Barn og unge i midten. Tverrfaglig og tverretatlig arbeid i barn og unges oppvekst Generasjon prestasjon. Hva er det som feiler oss? Elevenes psykososiale miljø. Gode strategier, harde nøtter og blinde flekker i skolemiljøarbeidet Helsehjelp til personer med rusproblemer Profesjonelle samtaler med ungdom. Et utviklingsfremmende perspektiv. Perspektiver på psykisk helse- og rusarbeid Livsmestring i skolen. Et relasjonelt perspektiv Når barn er pårørende Skolefravær – Å forstå og håndtere skolefravær og skolevegring «TALE ELLER TIE» om plikt til å avverge alvorlige lovbrudd og uriktige domfellelser Utvikling av relasjonskompetanse. Nøkler til forståelse og rom for læring Tett på – Frafall i skolen og psykisk helse Recovery. Tradisjoner, fornyelser og praksiser Kritiske blikk på skolen Kva ser vi - Kva gjer vi? Omsorgssvikt, vald og seksuelle overgrep. Skulen og barnehagen sine oppgåver Robuste barn. Gi ditt barn ansvar, livsmot og tiltro til seg selv Tjenestedemokratiet – Velferdsstaten som arena for deltakelse Myter om aldring. Et psykologisk perspektiv Kritiske perspektiver i helsefagene – Utdanning, yrkespraksis og forskning Kvalitative forskningsmetoder i praksis Å mestre det vanskelige – individrettede intervensjoner for barn og unge Den krevende foreldrerollen – familiestøttende intervensjoner for barn og unge Inkludering og utvikling – førebyggande intervensjonar i barnehage og skule Risiko, intervensjon og evidens Foreldresamarbeid i barnehagen, til barnets beste Retten i skolen - mellom pedagogikk, juss og politikk De frafalne. Om frafall i videregående opplæring Tilbakeblikk på velferdsstaten – politikk, styring og tjenester Fortellinger om doping og kroppskultur Rusmiddelavhengighet Konstruktive hjelpesamtaler Ingen murer er for høye. Mitt liv med dop, kriminalitet og politikk Barnesamtaler. Det anerkjennende samværet og samtalens betydning for barn med samspillsvansker Sinte, unge villfarne menn. Vårt medansvar Kombinerte behandlingstiltak for personer med samtidig rus- og psykisk lidelse Et bedre liv. Historier, erfaringer og forskning om recovery ved rusmiddelmisbruk og psykiske problemer Spillavhengighet – gaming og gambling Forvaltning av makt og moral i velferdsstaten Sett, hørt og forstått? Om profesjonelle møter med unge i sårbare livssituasjoner Det kollektive grunnlaget for individuell velstand Jeg trenger noen å være glad i Det går for sakte... i arbeidet med psykisk helse og rus Hjem og skole. Hvordan etablere et samarbeid til elevenes beste? Trygghetssirkelen – en tilknytningsbasert intervensjon Hva jeg snakker om når jeg snakker om forskning Hvordan krenkede barn blir syke voksne Sosiale landskap og sosial kapital Frihandel med helseskadelige rus- og næringsmidler. EU- og EØS-rettens rammer for nasjonalt vern av folkehelsen Nye psykoaktive stoffer. En rusmiddelrevolusjon? Implementering. Å omsette teorier, aktiviteter og strukturer i praksis Psykisk Helse. Nye arenaer, aktører og tilnærminger Inkluderende læringsmiljø Forebygging av kriminalitet Ungdom, vold og overgrep – skolen som forebygger Barn i risiko – skadelige omsorgssituasjoner Sosial kompetanse og problematferd blant barn og unge Familier i motbakke – på vei mot bedre støtte til barn som pårørende Bittersøtt – nye perspektiver på rus og rusmidler Risiko og marginalisering. Norske barns levekår i kunnskapssamfunnet Varig atferdsendring hos barn – krever varig atferdsendring hos voksne Relasjonskompetanse ….og noen går det trill rundt for! Om hjernen, tenåringer og pedagogisk praksis