Programtype: Transatlantisk familieterapiprogram
Utviklingsperiode: Barneårene
Risiko-/beskyttelsesnivå: Universelt/selektivt/indikert
Programmets gjennomføringssteder: Seattle i Washington (USA), Thunder Bay i Ontario (Canada), London og Oxfordshire (Storbritannia), Tromsø (Norge)
Iverksettere av programmet: Terapeuter og intervensjonsarbeidere (med ulike utdanningsnivåer), forskere, foreldre og lærere
Teorigrunnlag: Kognitiv sosial læringsteori (Pattersons Social Learning Model; Banduras Social Learning Theory)
Programbeskrivelse
Incredible Years-serien («de utrolige årene») er en samling av programmer som kan implementeres med flere grupper (f.eks. foreldre, barn og lærere) eller enkeltgrupper (f.eks. bare barn). Programmene har eksistert i over tjue år, og den første komponenten som ble utviklet, BASIC, er også den mest testede og utbredt e. BASIC er utformet for å lære foreldre positive og effektive oppdragelsesmetoder (grensesetting med ikke-tvingende opprettholdelse av grensene, samt problemløsingsevner). I tillegg skal denne komponenten tydeliggjøre holdninger og følelser knyttet til foreldreomsorgen. Den vanlige BASIC-opplæringen består av en serie arbeidsgruppemøter for foreldre, med terapeuter og intervensjonsarbeidere som veileder e. På disse gruppesammenkomstene deltar det mange foreldre samtidig. Terapeuten eller intervensjonsarbeideren benytter flere ulike intervensjonsstrategier for å fremme endringer, på bakgrunn av en velutviklet samarbeidsbasert intervensjonsmodell.
Strategiene omfatter vanligvis videofilmer som viser det hverdagslige samspillet mellom foreldrene og barna, med eksempler på henholdsvis effektive oppdragelsesmetoder og metoder som er negative eller virker mot sin hensikt. Dette kan kombineres med observasjonslæring og rollespill i grupper. Andre strategier er oppdragelsesmetoder i «reelle» situasjoner gjennom skriftlige eller muntlige prestasjonsbaserte hjemmelekser (foreldrene får individuell tilbakemelding på hjemmeleksene gjennom porteføljemetoden og ukentlige telefonsamtaler), foreldreopplæring ved hjelp av informasjonsmateriell (bok/veiledningshefte om foreldreomsorg), gruppe- og terapeut-/ intervensjonsarbeiderforsterking (gruppemedlemmene har et «kameratnettverk») samt kognitive øvelser knyttet til foreldreomsorg (problemløsing og kognitiv omstrukturering).
Flere studier er blitt gjennomført for å undersøke hva som er den beste måten å formidle BASIC-programmet på. Disse studiene har systematisk testet variasjoner av intervensjonen (bare videofilmer, videofilmer med en kortfattet rådgivning, foreldrerettede gruppeøvelser med og uten videofilmer, gruppeøvelser for foreldre kontra øvelser for enkeltfamilier). BASIC ble første gang brukt ved en psykiatrisk institusjon for familier med barn med klinisk signifikante aggresjonssymptomer eller trassyndromdiagnos e. Programmet er også testet i ikke-kliniske lokalsamfunnsmiljøer for å påvise muligheten til å bruke intervensjonen i ulike sammenhenger. BASIC har blitt revidert og utvidet (f.eks. ADVANCE og SCHOOL/Supporting Your Child’s Education). Eksempelvis har ADVANCE-programmet blitt implementert etter fullført BASIC-opplæring (ytterligere 14 uker med sammenkomster). ADVANCE benytter intervensjonsstrategier som brukes i BASIC-programmet (f.eks. videofilmer), men arbeider med kvaliteten på samspillet i familien på et bredere nivå (i tillegg til å fokusere spesifikt på oppdragelsesmetoder). Mål for forandring er bl.a. hvordan foreldrene håndterer følelser, mestring, problemløsing, kommunikasjon og konflikthåndtering.
Den barneorienterte versjonen av BASIC kalles Dinosaur School (DS). Grupper med fem–seks barn deltar i en serie arbeidsgruppemøter. Målet er å endre barnas problemløsingsevner (perspektivtaking og empatitrening), kommunikasjonsevner og evner til å håndtere konflikter i hverdagen (hjemme og på skolen). DS benytter intervensjonsstrategier som også brukes i andre programmer, bl.a. Incredible Years-serien (f.eks. å se videofilmer, løse problemer i små grupper og fortelle om seg selv). Spesialteknikker innen DS er bruken av «late som»-leker, spill, kreative programaktiviteter (tegning og eventyrfortelling), i tillegg til informasjonsmateriell (hjemmelekser for barna, regelmessig informasjon til lærere og foreldre om programaktivitetene), rollespill og modellæring av selvregulerende og samarbeidende atferd samt oppmerksomhetsatferd. TEACHER-programmet er den lærerorienterte versjonen av BASIC. Kjernekomponentene i dette programmet er kvaliteten på lærer-elev-foreldreinteraksjoner (kontroll/læring i klasserommet, kommunikasjon, engasjement). Lærerne får også opplæring i hvordan man fletter inn aktiviteter for å fremme sosioemosjonell kompetanse i klasserommet.
Programmets varighet: BASIC: 12 uker, BASIC + ADVANCE: 22 uker, SCHOOL (BASIC + stimuleringsprogram for barn opp til 10 år), Dinosaur School: 22 uker, TEACHER-programmet.
Programspråk: Engelsk (amerikansk og britisk), spansk og norsk samt deler på vietnamesisk Kommentarer:
Oppgitte programkostnader: I USA koster innmelding, programmateriell (læreplan/videofilmer) og opplæring USD 3 200–4 200. Lønnskostnader til terapeuter og intervensjonsarbeidere utgjør USD 1 800 per opplæringsperiode (sammenkomster i tolv uker). I Storbritannia får familier med spesielle behov delta gratis i programmet. Scott, Doolan, Jacobs & Aspland (2001) oppga en kostnad på GBP 571 per familie, gjennom National Health Service Child og Adolescent Mental Health Centers. I Norge får familier med spesielle behov delta i programmet som en del av landets helseomsorg.