Woodrock Youth Development Project

Programtype: Amerikansk multikontekstprogram (familien + skolen + lokalsamfunnet)

Utviklingsperiode: Barneårene og tidlig i ungdomsårene

Risiko-/beskyttelsesnivå: Selektivt

Programmets gjennomføringssted: Philadelphia i USA

Iverksettere av tiltaket: Ungdomstalsmenn og kameratmentorer

Teorigrunnlag: Problematferdsteori [Problem behavior theory] (Jessor & Jessor, 1977), teori om sosialt press [Social inoculation theory]  

Programbeskrivelse

Woodrock Youth Development Project (W-YDP) var en multikomponent miljøintervensjon. Det overordnede målet var å påvirke ungdommers utvikling og endre tidlige bruksmønstre av alkohol og andre rusmidler. Intervensjonen benyttet flere intervensjonstiltak som utfylte hverandre, f.eks. et håndbok- og klasseromsbasert ukeskurs i livskunnskap. Et annet mål var å korrigere ungdommenes feiloppfatninger av samfunnets normer. Videre handlet kurset om å utforske etnisk identitet og å styrke den kulturelle kompetansen. I intervensjonsperioden hadde ungdommene mulighet til å få støtte av kameratveileder og mentor fire dager i uken. Intervensjonsungdommene fikk motivasjon til å prestere, og skoleprestasjonene deres ble også nøye overvåket i løpet av skoleåret. I tillegg deltok intervensjonsungdommene i aktiviteter etter skoletid sammen med jevnaldrende veiledere/mentorer og ungdomstalsmenn. Helgeutflukter med utendørsaktiviteter ble også organisert for intervensjonsarbeiderne, ungdommene og foreldrene deres. Andre familieorienterte intervensjonsaktiviteter var månedlige foreldreopplæringskurs og, ved behov, hjemmebesøk. Endelig ble det satt i gang en del begrensede aktiviteter for å mobilisere mot rusmidler, med skoleansatte og foreldre som hovedaktører.

Programmets varighet: Prosjektet startet i 1991. Intervensjonsaktivitetene ble gjennomført i skoleåret, f.eks. fra høsten til sent på våren. Evalueringsdata ble samlet inn for skoleårene 1995 og 1996.

Programspråk: Foreldreopplæringen foregikk på engelsk og spansk.