Montreal Prevention Experiment

Programtype: Nordamerikansk multikontekstprogram (familien + skolen)

Utviklingsperiode: Barneårene

Risiko-/beskyttelsesnivå: Selektivt

Programmets gjennomføringssted: Montreal i Canada

Iverksettere av programmet: Et tverrfaglig team bestående av barnevakter, én psykolog og én sosialarbeider (i tillegg til lærere, foreldre og prososiale jevnaldrende/kamerater)

Programbeskrivelse

Programmet rettet seg mot gutter i førskolealderen med urolig atferd, samt foreldrene deres. Den skolebaserte komponenten fokuserte på å fremme sosial kompetanse og håndtere følelser gjennom å vektlegge problemløsingsevner, livskunnskap, konfliktløsing og selvkontroll. Intervensjonsstrategiene omfattet interaktive undervisningsmetoder og atferdshåndtering. Foreldreopplæringskomponenten skulle skape mer effektive og fremmende oppdragelsesmetoder. Denne komponenten baserte seg på metoder som var utviklet ved Oregon Social Learning Center, og som lærte foreldrene å håndtere familiekriser, overvåke atferden til guttene sine, gi positiv forsterking for prososial atferd og straff for uønsket atferd (men ikke fysisk straff). Programmet begynte med at lærerne vurderte guttene i førskolen med hensyn til atferdsforstyrrelser. Guttene som fikk en poengsum på over 70 prosent på spørreskjemaet Social Behavior Questionnaire, ble tilfeldig plassert i én av tre grupper. Programmet ble gitt til de utvalgte guttene og foreldrene deres da guttene var sju år gamle, og fortsatte til de var ni. Ved hjelp av hjemmebesøk hjalp case-arbeiderne foreldrene med å generalisere hva de hadde lært, og lærerne ble oppmuntret til å samarbeide med intervensjonen.

Programmets varighet: To skoleår, fra sju- til niårsalderen

Programspråk: Fransk og engelsk