Reciprocal Peer Tutoring

Programtype: Amerikansk veilederprogram 

Utviklingsperiode: Barneårene 

Risiko-/beskyttelsesnivå: Selektivt 

Programmets gjennomføringssted: West Philadelphia i Pennsylvania (USA) 

Iverksetter av programmet: Kameratveiledere og lærerassistenter 

Teorigrunnlag: Samarbeidsbasert læring, sosial kognitiv teori [Cognitive Elaboration Theory] (Slavin, 1989) 

Programbeskrivelse 

Reciprocal Peer Tutoring ble utformet for å forbedre elevenes matematikkunnskaper gjennom å overlate ansvaret for undervisning og egen læring til elevene selv. I dette kameratveileder- og gruppebelønningsprogrammet ble flinke og svakere elever satt sammen i par (totalt 16 elever, åtte par per leksjon). I hver leksjon fikk lagene velge et mål (f.eks. at begge elevene skulle løse tolv av 16 matematikkoppgaver) og en belønning for oppnåelsen av målet. Belønningen ble valgt fra en liste som læreren hadde godkjent (samme slags belønninger som allerede ble brukt av læreren, f.eks. tid til å jobbe selvstendig). Elevparene valgte hvilken elev som skulle være veileder først. Denne eleven viste deretter frem kort med matematikkoppgaver i ca. ti minutter. På et ark med kolonnene «første forsøk», «andre forsøk», «hjelp» og «tredje forsøk» arbeidet den andre eleven med oppgaven i den første kolonnen. Veilederne kunne se svaret og en rekke undervisningstips på baksiden av kortet. Hvis forsøket ikke ga riktig svar på oppgaven, ga han/hun oppmuntring og tips og ba eleven om å prøve igjen. Veiledereleven brukte hjelpekolonnen for å vise den andre eleven hvordan problemet kunne løses. Da de ti minuttene hadde gått, byttet elevene plass og begynte på nytt. Etter tjue minutter fikk elevene utdelt hvert sitt ark med 16 oppgaver, som de arbeidet med i ca. sju minutter. Parmedlemmene rettet hverandres oppgaver, og avgjorde om målet var oppnådd ved å markere leksjonen som en «seier». Fem seire resulterte i en belønning. Det var alltid en lærerassistent til stede i klasserommet, men denne hjalp ikke til uten å bli spurt. 

Programmets varighet: Førtifem minutter, to eller tre ganger i uken i fem måneder 

Programspråk: Engelsk