Social-Cognitive Intervention with Aggressive Children

Programtype: Amerikansk skolebasert opplærings- og ferdighetstreningsprogram 

Utviklingsperiode: Ungdomsårene 

Risiko-/beskyttelsesnivå: Selektivt 

Programmets gjennomføringssted: USA 

Iverksettere av programmet: Ikke oppgitt 

Teorigrunnlag: Kognitiv atferdsteori 

Programbeskrivelse 

Programmet fokuserte på sosiokognitive svakheter og vrangforestillinger hos aggressive barn. Møtene besto i 1) oppretting av regler, 2) undervisning i «self-statements» – hvordan man fremstiller seg selv, 3) å identifisere problemer hos gruppemedlemmene, 4) å finne løsninger, 5) å se videofilmer av andre som bruker «self-statements» og sosial problemløsing, 6) å la guttene planlegge og lage sine egne videofilmer om problemer de møter, samt 7) diskusjoner og rollespill for å utvikle deltakernes problemløsingsevner. 

Programmets varighet: Deltakerne møttes på skolen sin, hver uke i fire til fem måneder, fordelt på totalt 12–18 møter à 45–60 minutter. En undergruppe av deltakerne i AC-gruppen (se nedenfor) deltok på tolv møter med «booster»-trening og fem foreldreorienterte arbeidsgruppemøter. 

Programspråk: Engelsk