Samspillmetoden Dialog er en effektiv metode som går ut på å skape en langsiktig forandring og styrking av kvaliteten på samspillet mellom mennesker.
Metoden bygger på dyptliggende psykologiske prosesser i kommunikasjonen mellom mennesker. Vi har utviklet 7 enkle prinsipper som gjør denne kunnskapen mer tilgjengelig for vanlige folk. Tilbakemeldingene er entydige; metoden virker!
Utgangspunktet er foreldres samtale med sine barn, og går ut på å bevisstgjøre foreldre om hvordan fellesskapet med dem kan styrkes.
Siden starten i 1993 har metoden utviklet seg fra å være et tilbud til småbarnsforeldre (gjennom helsestasjonene) til også å gjelde kommunikasjon mellom alle grupper mennesker, med spesiell vekt på tverrfaglig samarbeid på tvers av profesjoner, etater og nivåer.
Vi gjør "ekspertkunnskap" til "folkekunnskap". Dette er en generell løsningsorientert kompetanse, som vil lette hverdagen for alle type mennesker, både privat og på jobb. Det er klare føringer fra staten om at dette er kunnskap som må ut til folket.
Tverrfaglig samarbeid - kompetansegevinst eller prestisjetap? Tverrfaglig samarbeid kan ses på som en midlertidig kompetanseorganisasjon, laget for å løse en spesiell oppgave. Problemet er ofte at de forskjellige yrkesgruppene ikke klarer å dra sammen mot felles mål. Kunnskap og ferdigheter er ikke lenger nok. Man må også tilhøre eller ha relasjoner til et kompetent faglig nettverk. Og man må ha evnen til å dele - være generøs. Det fine med generøsitet i denne sammenheng, er at det gir stor grad av kompetansegevinst og liten grad av prestisjetap. Men dette forutsetter sosial kompetanse eller samspillkompetanse hos utøverne. Denne kompetansen kan læres!
Den tverrfaglige sammensetningen av kursene fører til at virksomhetene får et "felles språk", en felles plattform som fremmer samarbeid over profesjonsgrensene.
Både jordmødre, fysioterapeuter, lærere, førskolelærere, psykologer, barnevern, politi, vernepleiere, PPT (Pedagogisk Psykologisk Veiledningstjeneste) og BUP (Barne- og Ungdomspsykiatriske Poliklinikker) bruker nå metoden i sitt daglige virke.
Nå overføres metoden til bedriftsledere. Nyere forskning viser at emosjonell intelligens (EQ) er viktigere en IQ for å skape resultater både i privatliv og i arbeidsliv. EQ defineres utifra evnen til å forstå og skille egne og andres følelser, og bruke denne informasjonen til å styre egen tenkning og adferd. IQ gjør at du lykkes alene. EQ er avgjørende for om du skal lykkes sammen med andre.
Ingen gruppe er bedre enn de samlede ferdighetene til sine medlemmer. I en gruppe eller bedrift uten sosial kompetanse og samarbeidsferdigheter, vil faglig kunnskap og ferdigheter være av begrenset verdi. Et godt kommunikasjonsklima fører til mer motiverte medarbeidere som yter mer. En unngår konflikter, misforståelser og dobbeltarbeid - og en åpner for nytenkning og kreativitet.
De vennlige ord som sies i dag, kan bære frukt i morgen. Selektiv belønning og anerkjennelse av eksisterende positive samspillsmønstre har større forandrende langsiktig effekt enn påpeking av feil og svikt. Dette fordi det er med på å styrke selvfølese og tro på egne evner. Vi snakker altså om en bevisstgjøring eller sensitivisering av allerede eksisterende positive samhandlinger.
For å få en effektiv virkning av programmet har vi utviklet sensitiviseringsprosedyrer som aktiviserer deltakerne og personliggjør den kunnskapen som formidles. Selv om prinsippene for metoden kan virke enkle og selvsagte, kreves det en lang praksisperiode for at det skal bli en naturlig del av vår væremåte. Metoden er utrolig effektiv, gir raske og dokumenterbare resultater.
Trinn 1: En ukes innføring i de grunnleggende prinsipper i metoden. En travel, sensitiviserende og bevisstgjørende uke med fokus på egen samhandling med andre. Faglig ansvarlig: Sigrid Hviding
Trinn 2: Praktisk del. Tre måneder med ukentlig personlig veiledning i gruppe på 5-6 deltakere. Samtidig gjennomføres 6 møter med egne gruppedeltakere (foreldre, kolleger ol).
Faglig ansvarlig: Sigrid Hviding
Trinn 3: Teoretisk skolering over tre semester med gruppesamlinger og oppgaveskriving. Hensikten er å gi kompetanse lokalt for å ivareta nødvendig veiledning og opplæring.
Faglig ansvarlig: Psykolog Per Otto Hillestad.
Når en skal bruke samspillmetoden trenger en videre veiledning utover trinn 1 og 2. I den forbindelse etableres et "dialogforum" hvor de som har fullført kurset kan samles jevnlig for å diskutere metoden og utveksle erfaringer. En kan også inngå en veiledningsavtale, med eget tilpasset program, eller melde seg på et av våre faste, åpne veiledningsmøter ved vårt kompetansesenter i Bergen.
Sigrid Hviding Kommunikasjon
Nattlandsfjellet 155 a
5098 Bergen
e-post: sh_dialog@hotmail.com
Tlf 55 36 09 58