Den amerikanske versjonen startet som et primærforebyggende klinisk program for familier med problemer og ble senere utviklet til et befolkningsbasert program. Vurderingen gjelder den norske versjonen av programmet, kalt ”Kjærlighet og grenser”.
Skoleslag/årstrinn; Målgruppe for programmet er barn og unge i alderen 10-14 år / 6.-8. trinn.
Utgiver; Borgestadklinikken
Materiell
Programmet består av en manual med åtte steg.
Manualene er oversatt til norsk fra den svenske versjonen. Videofilmer utgjør et diskusjonsgrunnlag på foreldreskolen.
Foreldre og elever får oppgaver som hjemmelekser. Programbeskrivelsen er lagt ut på www.borgestadklinikken.no.
Kostnader og tidsbruk
Programmet har i en utprøvingsfase vært finansiert fra sentralt hold, fra Borgestadklinikken og fra deltakende kommuner.
Kostnader for skoler/kommuner ved en videreføring av programmet er uklart, men mht. programmets omfang poengterer utgiveren at det er nødvendig å skaffe en lokal plan for finansiering.
Målgruppe; Elever i alderen 10-14 år og deres foreldre.
Mål
- forebygge bruk av tobakk, alkohol og narkotika blant tenåringer
- styrke familiekompetansen til å håndtere tenåringenes alkoholbruk gjennom dialog og grenser for tenåringene og gjennom fokus på foreldrenes egen alkoholbruk
- styrke familiebåndet
Arbeidsmåter og aktiviteter
Aktivitetene er en kombinasjon av foreldretreff og aktiviteter i skoletiden. Det er 8 treff på ettermiddags-/kveldstid. Videofilmer er grunnlag for samtaler. Programmet avsluttes med familiekveld for elever og foreldre. Hver elevsamling på skolen følges opp av en foreldrekveld. Elever og foreldre har hjemmeøvelser. Elevprogrammet, som ledes av en lærer og en sertifisert leder, tar opp tema som drømmer, mål, stress og vennepress.
Teoretisk/empirisk grunnlag
Det er ikke presentert verken et teoretisk eller empirisk grunnlag for programmet i materiellet som ligger til grunn for vurderingen. I permen for del 1 står det at programmet er kunnskapsbyggende, men dette er ikke utdypet nærmere. I beskrivelsen av programmet blir det sagt at det bygger på ”aktiverende ANT-pedagogikk” uten at det er redegjort for hva dette innebærer.
Implementeringsstrategier
Implementeringen av programmet skjer gjennom en todagers opplæring på kommunenivå; Kurset er for kursledere og lærere i de involverte klassene (en leder og en eller to lærere for hver klasse). Kommunen peker ut de som skal sertifiseres for å gi videre opplæring og drifte programmet på kommunenivå. Det er laget en demo-film til bruk i rekrutteringen av foreldre.
Evaluering
Den amerikanske versjonen av det befolkningsbaserte programmet er evaluert i USA i 400 familier med gode resultater. En pilotutprøving av den kulturtilpassede svenske versjonen, som Kjærlighet og grenser bygger på, er fornøydhetsevaluert, men ingen effektstudie er gjennomført. Programmet er også fornøydhetsevaluert i Norge med en rapport fra 2006 trykt i Borgestadsklinikkens rapportserie. Det er uklart om denne rapporten er gjennomført av en ekstern eller intern konsulent. Rapporten inneholder målinger av hvordan ledere, lærere, foreldre og elever oppfatter programmet, og om elevene tror det er nyttig for dem. Evalueringen sier ikke noe om forebyggende resultater av programmet.
Vurdering
I grunnlagsmateriellet for Kjærlighet og grenser, slik det foreligger i den norske versjonen, er det ikke dokumentasjon på at programmet bygger på teori som støtter at programmet kan påvirke faktorer som viser sammenheng med rusatferd. Den amerikanske versjonen av programmet er teoretisk fundamentert. Det er ikke presentert norsk empirisk dokumentasjon som viser at programmet bidrar til endring av rusatferd. Programmet har en strategi for implementering som kan bidra til forankring og systematisk bruk av programmet både på kommunenivå og i skolen.
Anbefaling
Programmet vurderes å tilhøre kategori 2: Program med god sannsynlighet for resultater. Kjærlighet og grenser anbefales evaluert med en design som kan si noe om effekten av programmet på rusatferd.